حلول كتاب الفيزياء المدرسي أولى ثانوي جذع مشترك علوم و تكنولوجيا

حلول كتاب الفيزياء المدرسي أولى ثانوي جذع مشترك علوم و تكنولوجيا
حلول كتاب الفيزياء أولى ثانوي جذع مشترك علوم و تكنولوجيا

المحتويات (برنامج الفيزياء):

مجال الظواهر الضوئية

الوحدة الأولى انكسار الضوء
الوحدة الثانية الضوء الأبيض و الضوء وحيد اللون
الوحدة الثالثة الأطياف الضوئية
................................................
مجال المادة و تحولاتها
الوحدة الأولى بنية أفراد بعض الأنواع الكيميائية
الوحدة الثانية هندسة أفراد بعض الأنواع الكيميائية
الوحد الثالثة من المجهري إلى العياني
الوحدة الرابعة المقاربة الكميّة لتحول كيميائي
.............................................
مجال الميكانيك
الوحدة الأولى القوى و الحركات المستقيمة
الوحدة الثانية القوى و الحركات المنحنية
الوحدة الثالثة القوة و المرجع
الوحدة الرابعة التماسك في المادة و في الفضاء
............................................





من هنا للتحميل جميعا برابط واحد
[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]

مرسي

بارك الله فيك

السلام عليكم و رحمة الله
كيف الحال ؟ أتمنى أن تكونوا في تمام الصحة و العافية
اليكم مجموعة مت الفروض في مادة اللغة العربية :

النص رقم 01 :

النص عبارة عن أبيات شعرية يليه المطلوب …
قال شاعر …
هم الذئاب التي (تحت الثيـــــــــــاب) فلا • تكن إلى أحـــــــــــد منهم بمؤتمن
إني (بلوت النـــــــــــــــاس) أطلب منهمو • أخا ثقة عند إعتراض الشـــــــــدائد
فـلم أر فيما (سائني غير شـــــــــــــامت) • و لم أرى فيما سرني غير حـــاسد
قالو حبست فقلت (ليس بضـــــــــــائري) • حبسي و أي مهنــــــــــــد لا يغمد
أو ما رأيت الليث يــــــــــــــــــــــألف غيل • كبرا و أوباش السبـــــــــــــــاع تردد
و الشمس لولا أنهــــــــــــــــــــا محجوبة •عن ناظريك (لما أضـــــــــاء الفرقد)



المطلوب

أعرب ما تحته خط إعراب مفردات
بين وظيفة الجمل التي بين قوسين
ما نوع الصورة في البيت الأول و ما أثرها النفسي
في النص تشبيه ضمني بينه ثم اشرحه
ما نمط النص في البيت الأول و ما خصائصه
تحميل نسخة WORD


النص رقم 02 :

يحتوي على النص عبارة عن ستة أبيات من قصيدة كعب بن زهير بانت سعاد، بالإضافة إلى عدد من الأسئلة تشمل ما تم دراسته في البلاغة و القواعد …



قال كعب بن زهير في قصيدته بانت سعاد…
قـــــــــــــــــــــال كل خليل كنت آمل • (لا الهينّك إنّي عنك مشغــــول)
فقلت خلوا سبيــــــــــــــلي لا أبالكم • فكل ما (قدر الرحمان مفعــــول)
كل ابن أنثى و إن طــــــــالت سلامته • يوما على آلة حدباء محمــــــول
أنبئت أنّ رســـــــــــــــول الله أوعدني • و العفو عند رسول الله مأمــــول
مهلا هــــــــداك الذي أعطاك نافلة الـ • ـقرآن فيها مواعيظ و تفصــــــيل
لا تأخذني بأقوال الوشــــــــــــاة و لم • أذنب و قد كثرت في الأقاويــــل


288 عن جواهر الأدب صفحة

البناء الفكري

ما موضوع النص ؟
حدد مظاهر تأثر الشاعر بالرسالة الخاتمة.
إلام ترجع وعيد الرسول للشاعر ؟ و بم تفسر نظمه للقصيدة ؟
ما نمط البيت الأخير ؟ علل.
البناء اللغوي و البلاغي

اعرب ما تحته خط إعراب مفردات.
بين وظيفة الجمل التي بين قوسين.
في البيت الثالث صورتان بيانيتان ، حددهما مبينا نوعيهما.
ما نوع الأسلوب في صدر البيت الخامس ؟ و ماغرضه ؟
بناء وضعية إدماجية

أعجبت بأخلاق شخصية إسلامية ما، فأثنيت عليها.



أكتب فقرة تبرز إعجابك بهذه الشخصية موظفا:

إستعارة مبينا نوعها.
جملتين إنشائيتين يكون غرضهما مجازي.

*********************************************************************************************************************************************

لا يوجد فيه حلول كل التمارين
مع هذا نقول شكراااا

merci